点击上方蓝字， ）
A．魅力（mèi）B．疏远（sū）C．河畔（bàn）
4．（2分）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．温文尔雅明察秋豪疾恶如仇金碧辉煌
B．迷途知返从善如流前赴后继五彩斑斓
C．负荆请罪顾名思意抱头鼠窜直截了当
D．腾云驾雾迫不及待再接再励谈笑风生
5．（2分）下列解释中有误的一项是（ ）
A．饱经风霜（充分）孜孜不倦（勤勉）
B．首屈一指（首先）青翠欲滴（将要）
C．奋笔疾书（快速）断崖绝壁（断绝）
D．名副其实（符合）犹豫不决（决定）
6．（2分）“但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？”改为陈述句是（ ）
A．但这是在外国人的租界里，谁都敢怎么样
B．但这是在外国人的租界里，谁都不敢怎么样
7．（2分）下列朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年
B．少年自由/则国自由
C．少年/智则国智
四．填空题（共4小题，满分14分）
8．（6分）照样子写词语。
（1）又香又甜
（2）香喷喷
（3）高高兴兴
（4）五颜六色
9．（2分）我们沿着小路爬上终南山，放眼望去，远处隐约有几户人家。这种情景可以用“ ， ”这两句古诗来形容。
10．（4分）补充成语再选词填空。
视无
目 口
管中
安 无
言 色
浮想
（1）消防英雄从火中 的逃了出来。
（2）他听到了这个消息，震惊得 ，半天没有反应过来
11．（2分）点击名句，补充名言警句。
（1） ，化作春泥更护花。（龚自珍）
（2） ，每于寒尽觉春生。（张维屏）
（3） ，虫声心透绿窗纱。（刘方平）
（4）此夜曲中闻折柳， 。（李白）
（5）卧看满天云不动， 。（陈与义）
（6）不是花中偏爱菊， 。（元稹）
五．语言表达（共2小题，满分7分）
12．（4分）你和家人假日外出旅游时，不小心走散了，你打算找谁帮忙？你会怎么说？
13．（3分）我会写寻物启事。
刘小明家的宠物猫妞妞于5月27日下午四点左右在小区大门口附近走失了。家人至今没有发现妞妞下落，十分着急，请你代他写一则寻物启事交到物业广播站帮忙寻找吧!
六．古诗词赏析（共2小题，满分17分）
14．（8分）古诗词阅读
七步诗（三国?魏）曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
（1）我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句： （填写文中诗句）
（2）作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻①，“同根生”指②。
（3）下面对这首诗的理解，不正确的一项是（填序号）
A．兄弟之间情同手足，应该和睦相处互帮互助。
B．表达了作者对哥哥曹丕的理解与无奈。
C．表达了作者对骨肉相残的厌恶与憎恨。
15．（9分）课外阅读：
外婆和鞋席慕容
我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又空了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最寻常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成了浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。
“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”
这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑，有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面哪一栋是我的家。
走着走着我的新拖鞋就不像样了，不过，我没时间管它。直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我在矮墙外大声地叫起来：
“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。
“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里就干了。多方便！多大的姑娘了，穿这么脏的鞋给人笑话。”
以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前，然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和（hehuo） 与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？
就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西，比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈（yinying） 中好好收起来了，这双拖鞋也就一直留在身边舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。
那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
（1）为加点字选择正确读音。
（2）结合短文，解释文中加点词语的含义。
嚣张：
泪眼盈盈：
（3）写出文中一句承上启下的句子。
（4）用一句话概括第3﹣7自然段的内容。
（5）文中的鞋是一双什么样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。
（6）文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。
①
②
（7）“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样，请写一段文字描述出来。
七．语言表达（共1小题，满分4分，每小题4分）
16．（4分）你知道哪些童话故事呢？写一些吧！
八．语言表达（共1小题，满分28分，每小题28分）
17．（28分）想象文
在你读过的书中，如《三国演义》《西游记》等，选择你印象最深的一个人物，想象一下你和她（他）坐同桌后，你们之间会发生怎样一件有趣的事呢？以《成为我同桌之后》为题，展开想象，写一件你和她（他）之间有趣的事，要将事情的经过写清楚、写具体。文中不出现真实姓名，字数不少于字。
参考答案与试题解析
一．填空题（共1小题）
1．请先看一遍视屏，读题后，再看一遍视屏，然后按要求作答。
（1）根据视屏内容，完成填空。
5G时代将实现随时、随地、 ，这是人类与世间万物从未有过的一种 。
（2）根据视屏内容正误判断，正确的打“√”错误的打“×”
①5G技术让智能家居连为一体，智能生活会把一切打理的井井有条。
②全景影像技术能够提升工作效率，势必会成为事半功倍的利器。
③5G联网下的汽车能感应到前方障碍物从而实现自动驾驶并保持跟车距离。
④5G技术可以监测天气、温度、湿度等信息，提升种植农作物的效率和品质 。
（3）如果给这段视频取个标题，你觉得下列选项最不合适？
A、5G时代的世界
B、5G创造未来
C、信息发展推动未来
D、5G时代的智能生活
（4）下列哪个选项没有在视屏中出现？
A、5G时代的智能交通
B、5G的便捷购物
C、信息发展推动5G
D、5G时代的智能家居
略
（1）根据视屏内容，完成填空。（2分）
5G时代将实现随时、随地、，这是人类与世间万物从未有过的一种
解析：万物互联交互方式
（2）根据视屏内容正误判断，正确的打“√”错误的打“×”
①5G技术让智能家居连为一体，智能生活会把一切打理的井井有条。
②全景影像技术能够提升工作效率，势必会成为事半功倍的利器。
③5G联网下的汽车能感应到前方障碍物从而实现自动驾驶并保持跟车距离。
④5G技术可以监测天气、温度、湿度等信息，提升种植农作物的效率和品质。
解析（1）√（2）×（3）√（4）
（3）如果给这段视频取个标题，你觉得下列选项最不合适？
A、5G时代的世界
B、5G创造未来
C、信息发展推动未来
D、5G时代的智能生活
解析：C
（4）下列哪个选项没有在视屏中出现？
A、5G时代的智能交通
B、5G的便捷购物
C、信息发展推动5G
D、5G时代的智能家居
解析：A
略
二．填空题（共1小题，满分10分，每小题10分）
2．（10分）看拼音，写词语。
yāoqǐng 邀请
juànliàn 眷恋
héǎi 和蔼
zhēnzhì 真挚
yìrán 毅然
gēbǎn 搁板
hōngkǎo 烘烤
jīngyíng 晶莹
本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况。识记并正确书写现代常用规范汉字。最重要的是拼音要过关，拼读要正确，平时要多听写。
答案为：
邀请眷恋和蔼真挚毅然搁板烘烤晶莹
此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。
三．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分）
3．（2分）给带点的字选择读音正确的一项。（ ）
A．魅力（mèi）B．疏远（sū）C．河畔（bàn）
本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
B项错误。“疏”应读“shū”；
C项错误。“畔”应读“pàn”；
故选：A。
在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
4．（2分）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．温文尔雅明察秋豪疾恶如仇金碧辉煌
B．迷途知返从善如流前赴后继五彩斑斓
C．负荆请罪顾名思意抱头鼠窜直截了当
D．腾云驾雾迫不及待再接再励谈笑风生
本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。故“嫉恶如仇”错误。
B．正确。
C．顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。故“顾名思意”错误。
D．再接再厉：指一次又一次加倍努力。故“再接再励”错误。
故选：B。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．（2分）下列解释中有误的一项是（ ）
A．饱经风霜（充分）孜孜不倦（勤勉）
B．首屈一指（首先）青翠欲滴（将要）
C．奋笔疾书（快速）断崖绝壁（断绝）
D．名副其实（符合）犹豫不决（决定）
本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意思，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
A．饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。“饱”充分。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。“孜孜”勤勉。
B．首屈一指：扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。“首”首先。青翠欲滴：翠绿得要滴下水来。“欲”将要。
C．奋笔疾书：指精神昂扬地挥笔快速书写。“疾”快速。断崖绝壁：形容山崖非常陡峭严峻。“绝”走不通的。
D．名副其实：名声或名义和实际相符。“副”符合。犹豫不决：拿不定主意。“决”决定。
故选：C。
理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．（2分）“但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？”改为陈述句是（ ）
A．但这是在外国人的租界里，谁都敢怎么样
B．但这是在外国人的租界里，谁都不敢怎么样
考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。考查了改写陈述句。
考查了改陈述句，删去“呢”，“又”改为“都”，添加“不”变问号为句号。
故选：B。
改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
7．（2分）下列朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年
B．少年自由/则国自由
C．少年/智则国智
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
AB．正确。
C．错误，“少年”和“智”关系密切，应该划分在一起，即“少年智/则国智”。
故选：C。
文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。
四．填空题（共4小题，满分14分）
8．（6分）照样子写词语。
（1）又香又甜 一心一意又哭又闹又尖又细
（2）香喷喷 绿油油酸溜溜臭烘烘
（3）高高兴兴 开开心心许许多多平平安安
（4）五颜六色 万紫千红五光十色、五彩斑斓
考查学生的仿写词语的能力。仿写的类型有三种：以内容格式为主的仿写，从句式词性角度去仿写，以修辞为主的仿写。仿写时要注意仿写的词语和修辞手法的运用要与例子一致。
（1）词语的形式是ABAC，就是一三字相同，二四字不同。
（2）词语的形式是ABB，就是后两个字相同。
（3）词语的形式是AABB，就是前两个字相同，后两个字相同。
（4）词语带数量词表示颜色的。
故答案为：
（1）一心一意又哭又闹又尖又细；
（2）绿油油酸溜溜臭烘烘；
（3）开开心心许许多多平平安安；
（4）万紫千红五光十色五彩斑斓。
仿写的词语的要与例子相一致，注意结合词语的形式来写，语意连贯，合理顺畅。
9．（2分）我们沿着小路爬上终南山，放眼望去，远处隐约有几户人家。这种情景可以用“ 远上寒山石径斜 ， 白云生处有人家 ”这两句古诗来形容。
本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
出自唐代杜牧的《山行》。
故答案为：
远上寒山石径斜白云生处有人家
在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
10．（4分）补充成语再选词填空。
熟 视无 睹
目 瞪 口 呆
管中 窥豹
安 然 无 恙
察 言 观 色
浮想 联翩
（1）消防英雄从火中 安然无恙 的逃了出来。
（2）他听到了这个消息，震惊得 目瞪口呆 ，半天没有反应过来
考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
熟视无睹目瞪口呆管中窥豹安然无恙察言观色浮想联翩
安然无恙：现泛指事物平安未遭损害。
目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
（1）消防英雄从火中平安出来，选“安然无恙”。
（2）消息让人们很吃惊没有反应过来，选“目瞪口呆”。
故答案为：
熟睹瞪呆
窥豹然恙
察观联翩
（1）安然无恙；
（2）目瞪口呆。
在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
11．（2分）点击名句，补充名言警句。
（1） 落红不是无情物 ，化作春泥更护花。（龚自珍）
（2） 造物无言却有情 ，每于寒尽觉春生。（张维屏）
（3） 今夜偏知春气暖 ，虫声心透绿窗纱。（刘方平）
（4）此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情 。（李白）
（5）卧看满天云不动， 不知云与我俱东 。（陈与义）
（6）不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花 。（元稹）
这六句需填的古诗是人教版六年级上册第一单元的日积月累，都是描写大自然的古诗，表达了作者对大自然的热爱之情，这几句也是比较经典的名句．
（1）落红不是无情物，化作春泥更护花．（龚自珍）
（2）造物无言却有情，每于寒尽觉春生．（张维屏）
（3）今夜偏知春气暖，虫声心透绿窗纱．（刘方平）
（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情．（李白）
（5）卧看满天云不动，不知云与我俱东．（陈与义）
（6）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花．（元稹）
每单元的日积月累一定要做到会背诵会默写．
五．语言表达（共2小题，满分7分）
12．（4分）你和家人假日外出旅游时，不小心走散了，你打算找谁帮忙？你会怎么说？
找警察。“警察叔叔您好！我找不见爸爸妈妈了，我们在供大商场购物时走散了，请您帮帮我！好吗？”
考查了口语交际能力，注意结合要求，写出当外出旅游时，不小心走散了，你如何做，写出你的做法，注意语句通顺，不写错别字。
故答案为：
找警察。“警察叔叔您好！我找不见爸爸妈妈了，我们在供大商场购物时走散了，请您帮帮我！好吗？”
外出旅游时，不要一个人单独走开，若走散了，待在原地等待家人，或者报警，利用广播寻找。
13．（3分）我会写寻物启事。
刘小明家的宠物猫妞妞于5月27日下午四点左右在小区大门口附近走失了。家人至今没有发现妞妞下落，十分着急，请你代他写一则寻物启事交到物业广播站帮忙寻找吧!
寻物启事
刘小明家的宠物猫妞妞于5月27日下午4点左右在小区门口附近丢失了，如有拾者请与刘小明联系。
联系方式：×××××。
刘小明
5月28日
本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：寻物启事；接着在头脑里回顾一下启事的写作格式；然后从题目中找出启事的内容请假的事由：寻找刘小明家的宠物猫妞妞。丢失时间、地点：月27日下午四点左右在小区大门口附近走失；然后再根据启示的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。
寻物启示的格式：
（一）标题：寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。
（二）正文：寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。
（三）落款：落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。
范文：
寻物启事
刘小明家的宠物猫妞妞于5月27日下午4点左右在小区门口附近丢失了，如有拾者请与刘小明联系。
联系方式：×××××。
刘小明
5月28日
寻物启事是生活中经常用到的一种应用文，但也是经常被同学或人们忽略的一个应用文写作，在学习中要重视启事的写法。
六．古诗词赏析（共2小题，满分17分）
14．（8分）古诗词阅读
七步诗（三国?魏）曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
（1）我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句： 本自同根生，相煎何太急？ （填写文中诗句）
（2）作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻① 曹植 ，“同根生”指② 同胞兄弟 。
（3）下面对这首诗的理解，不正确的一项是（填序号） B
A．兄弟之间情同手足，应该和睦相处互帮互助。
B．表达了作者对哥哥曹丕的理解与无奈。
C．表达了作者对骨肉相残的厌恶与憎恨。
这是三国时期魏国文人曹植的一首五言六句诗。一首饱含悲愤却又无可奈何的写兄弟之情的诗。
（1）考查了对诗歌内容的理解。这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，表达了对曹丕的强烈不满，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的思想感情。所以我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句“本自同根生，相煎何太急？”
（2）考查了对诗歌内容的理解。这是诗歌作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻曹植自己，“同根生”指同胞兄弟。
（3）考查了对诗歌内容的理解。AC正确，B错误，应改为表达了对曹丕的强烈不满。
故答案为：
（1）本自同根生，相煎何太急？
（2）①曹植②同胞兄弟
（3）B。
做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
15．（9分）课外阅读：
外婆和鞋席慕容
我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又空了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最寻常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成了浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。
“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”
这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑，有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面哪一栋是我的家。
走着走着我的新拖鞋就不像样了，不过，我没时间管它。直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我在矮墙外大声地叫起来：
“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。
“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里就干了。多方便！多大的姑娘了，穿这么脏的鞋给人笑话。”
以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前，然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和（hehuo） huo与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？
就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西，比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈（yinying） ying中好好收起来了，这双拖鞋也就一直留在身边舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。
那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
（1）为加点字选择正确读音。
（2）结合短文，解释文中加点词语的含义。
嚣张： 盛气凌人，气焰很甚的样子。
泪眼盈盈： 眼泪在眼眶里打转，形容两眼泪汪汪的样子。
（3）写出文中一句承上启下的句子。
“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”
（4）用一句话概括第3﹣7自然段的内容。
每次上山时，外婆总会替“我”把拖鞋洗干净，晒好。
（5）文中的鞋是一双什么样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。
它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最寻常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。
舍不得丢的原因：①这双拖鞋有着“我”和外婆的回忆；②更饱含着外婆对“我”的爱，和我对外婆的思念。
（6）文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。
① 外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。
② 傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。
（7）“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样，请写一段文字描述出来。
外婆去世的消息传来以后，我心里感到无比悲痛，回想起和外婆一起生活的点点滴滴，伤心的泪水就像断了线的珍珠。尘世中再也不会见到外婆的影子，于是我把外婆曾经给我洗过的拖鞋保存起来，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆温暖而多皱的手。
这篇短文写了外婆生前常常帮我洗拖鞋，后来外婆去世了，我便收起这双拖鞋留作纪念。文章表达了作者对外婆的思念之情。
（1）考查了对生字读音的掌握情况。“和”多音字，读“huó”时意思是温暖，组词：暖和；读“hé”时是温和，不猛烈的意思。根据字义，结合上下文，应选“huo”；“盈”读作“yíng”是充满的意思。组词：泪眼盈盈。
（2）考查了学生对词语意思的掌握情况。嚣张：盛气凌人，气焰很甚的样子。泪眼盈盈：眼泪在眼眶里打转，形容两眼泪汪汪的样子。
（3）考查了学生对文段中句子的理解与掌握情况。短文以倒叙的方式先写我舍不得扔一双形状很普通的鞋，然后写舍不得扔的原因。在这两部分内容中间，用“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”承上启下，作为过渡句。因此，文章中承上启下的句子是：“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”
（4）考查了对文段内容的概括。概括段落大意可先把各自然段的大意概括出来，然后把各自然的意思归纳起来就是整段的主要内容。3﹣7自然段主要讲了每次上山时，外婆总会替“我”把拖鞋洗干净，晒好。
（5）考查了对文章内容的理解。这篇短文以一双鞋为线索，写了“我”与外婆之间的动人故事。文中的这双鞋形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最寻常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。就是这样一双普通的鞋，“我”却舍不得丢掉它，原因是：①这双拖鞋有着“我”和外婆的回忆；②更饱含着外婆对“我”的爱，和我对外婆的思念。
（6）考查了对文段内容的概括。文中有两处描写外婆神态的地方，一是外婆第一次给我洗好拖鞋时对外婆的神态描写：外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩；二是以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，这时总会看到外婆：安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。
（7）考查了对短文阅读的延伸与拓展。文中没有具体描写当外婆去世后“我”的心情是如何悲痛，但从字里行间依然可以感受到“我”无比悲痛的心情。我想，外婆去世后“我”的心情应当时这样的：外婆去世的消息传来以后，我心里感到无比悲痛，回想起和外婆一起生活的点点滴滴，伤心的泪水就像断了线的珍珠。尘世中再也不会见到外婆的影子，于是我把外婆曾经给我洗过的拖鞋保存起来，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆温暖而多皱的手。
故答案为：
（1）huoyíng；
（2）盛气凌人，气焰很甚的样子。
眼泪在眼眶里打转，形容两眼泪汪汪的样子。
（3）你知道我为什么舍不得丢掉它吗？
（4）每次上山时，外婆总会替“我”把拖鞋洗干净，晒好。
（5）它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最寻常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。
舍不得丢的原因：①这双拖鞋有着“我”和外婆的回忆；②更饱含着外婆对“我”的爱，和我对外婆的思念。
（6）①外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。
②傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。
（7）外婆去世的消息传来以后，我心里感到无比悲痛，回想起和外婆一起生活的点点滴滴，伤心的泪水就像断了线的珍珠。尘世中再也不会见到外婆的影子，于是我把外婆曾经给我洗过的拖鞋保存起来，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆温暖而多皱的手。
对文中段落的主要内容的总结归纳要以每个自然段的段意为依托，把各自然的意思归纳起来，就是整段的主要内容。同学们平时可多加练习。
七．语言表达（共1小题，满分4分，每小题4分）
16．（4分）你知道哪些童话故事呢？写一些吧！
考查了课外知识的积累与搜集，注意积累童话故事等知识，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。解答这道题，可以查阅资料。
出自《安徒生童话》的篇目有：皇帝的新装、丑小鸭、拇指姑娘、野天鹅、海的女儿、卖火柴的小女孩等。
故答案为：
皇帝的新装、丑小鸭、拇指姑娘、野天鹅、海的女儿、卖火柴的小女孩等。
考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
八．语言表达（共1小题，满分28分，每小题28分）
17．（28分）想象文
在你读过的书中，如《三国演义》《西游记》等，选择你印象最深的一个人物，想象一下你和她（他）坐同桌后，你们之间会发生怎样一件有趣的事呢？以《成为我同桌之后》为题，展开想象，写一件你和她（他）之间有趣的事，要将事情的经过写清楚、写具体。文中不出现真实姓名，字数不少于字。
明确习作要求是写好作文的前提，本题为自由命题的想象作文，选择《三国演义》《西游记》中一个人物，以《成为我同桌之后》为题，展开想象，写一篇作文。
想一想我和孙悟空坐同桌后，我们之间会发生怎样一件有趣的事呢？要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。
①开头点题，引出下文，激发读者兴趣。
②中间写我和孙悟空坐同桌后，我们之间发生的有趣的事。要注意详略，想象要合理，切合实际。
③写出自己的感想，表明自己的愿望。
范文：
孙悟空成为我同桌之后
我换了一个同桌。是谁呢？你想破脑子也想不出是孙悟空。瞧，他一来到我们班，真是猴性顽皮，抓耳挠腮，把同学们逗得捧腹大笑！
孙悟空，谁都想和他做同桌。可老师让我和他做，同学们都很羡慕。可毕竟是猴子，真是淘气。上课时把脚搁在课桌上，又东张西望，看到我在做笔记，问道：“这啥子咧？”本来很讨厌他，可老师让我和他坐同桌是让我们互相帮助吧！于是，我每天像一年级新生一样教他：“把脚放下来，不能搁，上课注意力要集中，老师在黑板上写的要记到书上，能回答的问题尽量举手发言。”就这样，我不厌其烦地对他天天说，一个月下来，孙悟空也成了好学的学生了。
没想到把一只猴性顽劣的猴也“训”成了爱学习的好学生，让我油然而生一种成就感。不过麻烦事也来了。李老师今天出一百道口算题让我们做，我已迅雷不及掩耳之势，费九牛二虎之力把这一百道口算题做完了。孙悟空瞟了一眼就叫起来：“错两题！”“嘿，奇了，你怎么知道的？”我顿时两眼瞪的葡萄大。可孙悟空挤眉弄眼地说：“俺老孙火眼金睛已家喻户晓，难道你不知道？”唉，从此，我只好乖乖的认真地做作业，也不抄同学的，生怕又被孙猴子抓住，毁了我的一世英名！
“嘿，俺老孙来也！”瞧，孙悟空又一蹦一跳地进了教室。和孙悟空坐在一起有苦有乐，有喜有忧。不过，能和他坐在一起让我倍感自豪！
本文作者以现实为依托，借结合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，作者想象自己和孙悟空做同桌从而展开具体的描述。
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